Evaluación del nivel de conocimiento sobre la infodemia en dos instituciones universitarias del Perú

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33734/diagnstico.v63i3.537

Palabras clave:

Entendimiento, fenómeno de la infodemia, alumnado universitario

Resumen

Objetivo: El propósito general del presente estudio de investigación es describir el entendimiento de los estudiantes
pertenecientes a dos universidades; sobre el fenómeno de la infodemia, que se suscitó durante el período de la pandemia del COVID-19 (Lima-2023). Método: El estudio es observacional, con diseño no experimental, de corte transversal y con nivel descriptivo, en donde la población fue seleccionada de dos universidades ubicadas en el área metropolitana de la ciudad de Lima, entre una institución pública y otra privada, con una muestra de 100 estudiantes de los últimos años de la carrera universitaria. En cuanto a la muestra, se evaluaron y se recopilaron los datos empleando un instrumento de investigación, siendo la encuesta la modalidad seleccionada, la cual fue desarrollada de forma independiente. Resultado: Los resultados adquiridos desde los gráficos 21 hasta el 29 evidencian que, si bien existe un 22% de estudiantes que sí conocían sobre el concepto de infodemia y que además habían recibido una explicación en la universidad sobre el tema, el 88% de los estudiantes no tenían noción sobre este fenómeno infodémico que aparece durante el período de pandemia y también no recibieron información al respecto del tema. Conclusión: Se estableció que la mayoría de los estudiantes de ambas instituciones no poseen conocimiento o no están informados con respecto al fenómeno de la infodemia

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Publicado

11-10-2024

Cómo citar

1.
Takahashi-Ferrer CM, Chávez-Chávez JG, Chávez-Chávez JC, Poemape-Lira JE. Evaluación del nivel de conocimiento sobre la infodemia en dos instituciones universitarias del Perú. diagnostico [nternet]. 11 de octubre de 2024 [citado 21 de noviembre de 2024];63(3):e537. isponible en: https://revistadiagnostico.fihu.org.pe/index.php/diagnostico/article/view/537

Número

Sección

Artículos Originales